刑法是人民警察刑事执法的法律依据，刑法实务课是公安院校专业基础课程中的一门主干课程，在公安院校的教学计划中具有重要地位。2001年，刑法实务课程被确定为我校的第一批重点建设课程，提出了建设课程的新标准。教学改革的主导观念因此发生重大转变：由知识型教育向应用型素质教育转变。从而使刑法实务课程建设进入到一个全新的领域。经过努力，2003年，刑法实务课被评为我校精品课程之一。目前，我校的刑法实务课程已拥有先进的教学手段和融合现代教学理念的教育、教学模式；已建立起了一支教学经验丰富、教学能力强的教师队伍；并且形成了独具特色的、突出实践教学的教学风格。

    本课程在教学中以紧密联系公安实践为依托，坚持以培养公安“应用性”人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以调动学生的积极性和培养学生的职业能力为核心，融合现代教学技术和手段，探索实施工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式，形成了自己的课程特色。
⒈课程开发主体重多元化。学校与公安局、派出所联合，教师与公安一线实践干警联合根据公安工作的实践需要进行课程开发与设计，在开发过程中充分体现职业性、实践性、开放性的要求。
⒉教学内容重职业性和岗位针对性。培养学生忠于祖国和依法、公正、文明执法的职业素养。加强学生法条分析能力，准确定罪能力等岗位性的培养，注重学生的实践技能。
⒊教学方法重创新性和多样性。采用以案例为中心的辐射教学法，探究式互动教学法，结合讲座、网络等方法培养学生思辨能力和自主发现问题、解决问题的能力。
⒋教学实训重与公安专业课的紧密衔接。推广实战型实践教学，注重实训教学与公安专业课的衔接，培养高技能公安专业人才。
⒌工学结合的实训教材。为了强化学生岗位能力的培养，我们课程组编写了《刑事法案例教程》和《刑法教程辅助教材》作为配套实训教材，重点培养学生思辨能力、逻辑判断能力、推理能力、文书写作能力、分析案情的能力、正确定罪的能力等综合职业能力的养成。
⒍课程实训项目的本土性与特色性。本课程的实训内容采用项目导向的设计模式，在实训项目的选取上，注重与山西特色性的犯罪内容相联系，如，将文物犯罪、矿难犯罪、毒品犯罪等山西发案率比较高的犯罪作为实训的主要项目，要求学生利用假期进行实地调研，写出调研报告，提出针对性的预防措施。